It's right to be wrong
Michael van Wetering 
2021
Strategic Advisor Innovation, interpreter on technology for education
Biografie
Michael van Wetering werd geboren in Haarlem op 18 oktober 1965. Michael volgde in Amsterdam aan de Vrije Universiteit een studie Informatica. Michael werkte vervolgens bij de Erasmus Universteit, daarna principal consultant bij het adviesbureau Verdonck Klooster & Associates. Michael was vanaf 2002 werkzaam bij Kennisnet als strategisch adviseur innovatie.
In 1988 ontmoette hij zijn partner 
Rosemarijn van Wetering waarmee hij in 1999 mee trouwde. Hij was de trotse vader van drie geweldige dochters, Sterre, Lilly en Sarah-Faye.
Op sportief gebied stak hij zijn energie in karate en wielrennen. De laatste woonplaats van Michael was Nieuw-Vennep.
Afscheidsboek Michael van Wetering
Mike's podcasts
Het Internet of Things en het onderwijs
Het Internet of Things en het onderwijs “Het Internet of Things, het gebruik maken van internet door alledaagse objecten, heeft veel potentie in het onderwijs en veiligheid is het belangrijkste aandachtspunt hierbij”. Deze conclusie trekken Els Booij, Wietse van Bruggen en Michael van Wetering na hun bezoek aan de SXSW Interactive conferentie in Austin, Texas. […]
Job Christians over Michael Fullan: Een lerende cultuur is binnen handbereik!
Job Christians mede-oprichter en directeur van onderwijsadviesbureau Onderwijs Maak Je Samen is ook uitgever van een hele reeks boeken over leiderschap in het onderwijs. Vooral de vertalingen van de boeken van Canadese grootheid Michael Fullan, vinden gretig aftrek. In deze 21 minuten durende podcast gaan Frans Schouwenburg en Michael van Wetering in gesprek met Job […]
- « Previous
- 1
- 2
Mike's blog (2006 - 2012)
Wijsheid boven regels, vertrouwen in eigen kunnen: Barry Schwartzs Practical Wisdom
Natuurlijk houd ik er van om vooruit te lopen op de toepassing van ict in de samenleving. Ik ben er ook vast van overtuigd dat ons huidige onderwijs heel veel kan hebben aan informatietechnologie bij het realiseren van gepersonaliseerd onderwijs. Je kunt simpelweg meer 'echte' contacttijd hebben met leerlingen als zoveel mogelijk werk dat door […]
Innovators Dilemma in het Onderwijs
Professor Clayton M. Christensen onderzoekt bij de Harvard Business School waarom juist succesvolle organisaties moeite hebben om innovatief te blijven. Hij noemt dit ‘The Innovators Dilemma’ dat hij uitgebreid heeft beschreven in het gelijknamige boek. Andrew Keen maakt in ‘Keen on’ op Techcrunch TV al langere tijd hele interessante interviews in de IT wereld. Helaas […]
Als het werkt mag het ook leuk zijn! Ervaringen met Podcasting
Ik liep al een tijd rond met het plan een podcast te maken over ICT ontwikkelingen en hun betekenis voor onderwijs. Daar schrijf ik graag over maar erover praten werkt vaak nog beter. De podcast zou een gesprek moeten zijn, dan kun je elkaar aanvullen en vragen stellen. Ik ken twee goede voorbeelden waar ik […]
Gtar – Augmenting my Reality
Op 25 juni jl. sloot Gtar – The First Guitar that Anybody can Play – een succesvolle funding af op kickstarter. Het doel van $100.000 werd ruimschoots gehaald met $353,392 bijeengebracht door 956 backers, waarvan ik er één ben! Misschien goed om even een paar zaken toe te lichten ;-) Kickstarter doet Crowdfunding voor creatieve projecten […]
Innovaties in Onderwijs zonder betrokkenheid van Docenten zijn kansloos
“Everyone is an expert at solving the problems that they themselves experience”. Zo begon Emer Beamer (not kidding ;-) van Butterfly Works haar presentatie op de PICNIC innovation mashup. Haar verhaal trof me direct omdat ik me realiseerde dat er veel over het heruitvinden van onderwijs wordt gesproken, maar dat daarbij maar zelden docenten direct betrokken zijn. Ikzelf heb me […]
Edushock zegt wat ze doet en doet wat ze zegt
Vorige week had ik het voorrecht om in Nijmegen de Edushock Experience bij te wonen. Onderwijsdeskundigen, docenten, leerlingen en andere geïnteresseerden spraken met elkaar over onderwijs waarbij de leerling centraal staat en echt gezien wordt als individu met heel eigen talenten, aandachtspunten en voorkeuren. Deze leerling geeft zelf mede vorm aan het onderwijs. De dag was zo […]
James Gleick’s “the Information”: a History, a Theory, a Flood
Een boek over informatie van een gerenommeerd schrijver, journalist en biograaf die zich bezighoudt met de culturele impact van wetenschap en technologie. Niet je standaard vakantielectuur (dan lees ik nog wel eens iets langer dan 2 A4) maar het sprak me toch wel aan. Het gaat tenslotte om de grondstof van ons tijdperk. Het bleek […]